Penenang: Seni... Lukisan

Aku dan 'Sepi'

Assalamualaikum / Good Day.....

Ada pendapat yang mengatakan bahawa seni itu sangat
berkesan sebagai terapi kesihatan mental dan fizikal.

To ensure good Mental-Health, we all need some means
of creative self-expression, such as art, drama, music
or a sport or hobby. 

Sila rujuk sini dan sini.

Bagi aku, ada dua peranan positif yang dimainkan oleh
karya seni.

Pertama, seni boleh mengurangkan stress - yang
dikenalpasti sebagai antara faktor utama yang
mengakibatkan pelbagai jenis penyakit kronik.
 
Kedua, seni merangsang atau stimulate otak kita.
Ini biasanya tidak berlaku dalam aktiviti "logical"
atau "analytical".

Seni membolehkan kita menzahirkan perasaan
kreatif - satu lagi komponen penting dalam kehidupan,
memungkinkan hayat yang lama dan sihat.
 
Secara peribadinya, catan banyak membantu aku
semasa aku berada dalam keadaan stress.

Dahulu, catan merupakan evenue untuk
meluahkan rasa dan emosi. Dengan tenang dan
tekun, aku akan menghabiskan masa mewarnakan
landskap dan imejan sekeliling dia atas kanvas atau
kertas. Bila siap, kelegaan menyelinap di minda dan
jiwa. Stress hilang.

Aku mulai sedar bagaimana ia memberi kesan
atau impact dalam kesihatan dan kehidupan seharian.

Tetapi, sejak beberapa tahun kebelakangan ini
internet telah mengambil alih peranan itu dalam hidupku.
Aku mulai melupakan catan secara amali.Fokus hanyalah
talian.

Cat air merupakan salah satu daripada teknik catan
yang mengujakan. Kita tidak perlu memikirkan sangat
kerana kesannya bersahaja, spontan dan unik.
Bak kata orang You just have to go with the flow.

Sepi, cat air, 2003

Rahsia catan cat air menjadikan seni dan teknik ini
melegakan. Ia mempunyai nilai theraputic kerana ia
meningkatkan kepuasan dan kenikmatan yang kita
dapati melaluinya.

Setiap kali menghasilkan catan, terutamanya cat air,
ianya umpama bertemu dengan suasana, emosi dan
perasaan baru.

Aku perlu kembali ke situasi itu.

Buat teman yang pernah dihadiahkan catan, hargailah,
kerana ianya adalah wakilan diri, cetusan rasa dan
ekspresi hati.

“A man paints with his brains and not with his hands.”

Michelangelo

(Italian sculptor, painter, architect & poet,

considered the creator of the Renaissance, 1475-1564)

Beib hilangkan rasa resah melalui pelbagai aktiviti...

...yang ada kaitan dengan muzik dan seniluki S
dari pelbagai -isme dan genr E
sebagai landasan mencurahkan perasaa N
bagi melegakan gelodak emos I

* Catan SJK meruntun hati...mendamai jiwa...melankolik nostalgik...

Pendidik: Satu Luahan

Assalamualaikum / Good Day.....

Aku sudah 30 tahun bergelumang dalam alam pendidikan. Luahan ini mungkin datang pada masa aku sangat tertekan dengan isu emosi, situasi dan kerjaya.

Aku cuba jadi rasional dalam lengkongan emosi yang tak keruan. Terlalu peribadi sebenarnya. Biar aku simpan dan aku leraikan sendiri. Kata orang 'sendiri buat sendiri tanggung'.

Merenung kembali kerjaya sebagai pendidik atau guru, dan membandingkan dengan kerjaya profesional yang lain, aku terasa bagai dianaktirikan. Mungkin keluhan dan luahan ini menggambarkan apa sebenarnya.

Selain dari tugas dan beban kerja yang berat sebagai guru, aku juga ingin memaparkan persekitaran dan suasana kerja yang agak kurang selesa berbanding dengan jabatan kerajaan yang lain yang mempunyai suasana kerja yang lebih baik.

Kebanyakkan jabatan kerajaan termasuk hospital dan balai polis pada masa ini telah dilengkapi dengan pendingin hawa sedangkan guru masih berbakti dalam bilik darjah yang panas dan merimaskan.

Pendidik lelaki yang memakai tali leher terpaksa menahan rimas dan panas kerana cuaca tidak memihak kepada mereka, apatah lagi jika kipas tidak berfungsi.

Walaupun ada sesetengah bilik guru yang dipasang pendingin hawa tetapi masih banyak lagi sekolah yang tidak ada. Malah ada bilik-bilik Guru Kanan tidak disediakan/dipasang dengan kemudahan ini. Sedangkan kategori mereka melayakkan mereka mendapat kemudahan ini.

Teringatkan seorang teman yang bukan sahaja tiada kemudahan pendingin hawa di bilik guru, malah meja kerja yang digunakan ialah meja kantin yang dikongsi beramai-ramai. Nasib baik kerusi yang digunakan bukan kerusi murid.

Sesuatu patut dilakukan untuk menaikkan taraf dan meningkatkan tahap self esteem rakan-rakan guru ini. Buat teman ku ini, bersabarlah. Biar kelengkapan ala kadar, tetapi pengajaran tetap hebat.

Ada juga syarat tidak bertulis yang menyatakan bahawa pendingin hawa hanya boleh dibuka selepas jam 10 pagi.


Disetengah sekolah, kipas tidak dibenarkan dipasang pada waktu pagi. Murid hanya dibenarkan memasangnya selepas waktu rehat bagi menjimatkan kos. Tentu sahaja ia sangat tidak menyelesakan untuk belajar dalam situasi yang begini.

Guru adalah golongan profesional. Dalam masa terdekat, sekolah rendah akan dilimpahi dengan pendidik yang berijazah. Mereka seharusnya mendapat layanan yang lebih baik dari ini.

Kantin atau kafeteria di sekolah kebanyakkannya tidak berapa memuaskan. Ruang atau bilik makan yang disediakan untuk guru biasanya sempit dan menyesakkan tanpa pendingin hawa.

Penswastaan perkhidmatan membersih kawasan serta bangunan sekolah dialu-alukan. Tandas dan kawasan sekolah agak kemas dan bersih walau pun masih ada lagi kekurangan dari segi peralatan/kelengkapan.

Patut disediakan juga bilik mandi khusus untuk guru. Ini amat membantu guru-guru yang mengajar PJPK atau mereka yang stay back untuk aktiviti di waktu petang.

Menyediakan hanya cubicle sebagai tandas amat mengecewakan.

Setahu aku, kebanyakkan staf kerajaan disediakan dengan alat tulis atau stationery. Ini tidak berlaku dalam bidang pendidikan terutamanya pada guru. Guru menggunakan banyak pen dari golongan lain tetapi tidak dibekalkan.

Dewasa ini, kebanyakkan sekolah menggunakan white board menggantikan papan hitam/hijau tetapi hanya dua batang marker diberikan kepada guru di awal tahun. Marker, biasanya hanya bertahan selama seminggu. Jika habis, refills atau marker baru harus dibeli sendiri.

Walaupun ia kelihatan remeh, namun guru terpaksa mengeluarkan perbelanjaan sendiri berbanding dengan staf kerajaan yang lain.

Selain daripada itu, aku merasakan bahawa guru adalah kaki tangan kerajaan yang kurang mendapat peluang untuk kenaikkan pangkat. Ramai yang berganjak bukan mengikut merit tetapi berdasarkan time-base.

Tidak dinafikan KPM telah mula mengorak langkah membuka peluang untuk kenaikkan pangkat melalui kaedah fast track seperti Guru Cemerlang serta guru yang mengajar di Tingkatan Enam. Namun ratusan ribu lagi guru masih tersadai menanti masa untuk time-base.

Masih ramai lagi guru-guru senior tersekat dan beku di jawatan dan kategori yang disandang untuk beberapa ketika. Ini kerana tiada kekosongan jawatan. Apa yang mampu dibuat hanyalah menahan perasaan disamping bertungkus lumus menyelesaikan pelbagai tugas akademik, ko-akademik serta perkeranian.

SELAMAT HARI GURU.

Beib adakalanya terkilan, namun tetap memilih dan kekal sebagai...

...pendidik kerana ingin berjasa kepada semua oran G
mencurahkan ilm U
yang ALLAH anugerahkan melalui tunjuk aja R
moga bila mati nanti ilmu yang dimanfaatkan itu akan menjagak U

*ada insan yg bila ia sangat marah akan menjerit memanggilku .... cg.habibbb!!

Pengakuan: Sungguh Letih...

Assalamualaikum / Good Day.....

Sudah lama aku bergelumang dengan dunia pendidikan. Semakin terasa makin burn out. Yang dihadapi setiap hari menjadi rutin yang tidak tertanggung lagi.

Dalam pada itu, ada juga rutin yang baru 2 tahun usianya telah kembali menjadi normal. Maksudnya, tidak menjadi rutin lagi. Sudah hilang dan lenyap sedikit demi sedikit. Semua atas kehendak dan desakan. Terima dan redha sahajalah dalam perit pedih.

Kita tinggalkan urusan peribadi di atas dan berbalik pada kerjaya yang mulai pudar enthusiasm atau keterujaannya. Semua ini disebabkan dek tugasan yang kadang-kadang di luar bidang dan keutamaan.

Telah diumumkan baru baru ini satu jawatankuasa, yang dikemudikan oleh KPPM Tan Sri Alimuddin Mohd Dom, dan dianggotai oleh beberapa wakil dari pelbagai kesatuan guru untuk meneliti sungutan dan rungutan guru yang dibebani oleh pelbagai tugasan diluar bidang utama atau core bussiness mereka iaitu mengajar/mendidik.

Agak melegakan bila Timbalan Perdana Menteri yang juga Menteri Pelajaran, Tan Sri Muhyiddin Yassin, merasakan bahawa ada asas pada sungutan guru-guru ini. Beliau sendiri mahukan jawatankuasa itu mengenalpasti masalah dan membuat cadangan bagaimana untuk memperbaiki kerjaya perguruan di negara ini dalam masa 2 bulan.

Aku, sebagai seorang pendidik sangat berbesar hati di atas inisiatif ini. Amat berharap ianya akan melenyapkan rasa terkilan dikalangan guru. Kami, para pendidik, sememangnya menantikan satu cadangan dan rumusan yang workable dan positif.

Sebagai seorang guru yang suka berkongsi ilmu dengan murid, aku merasa sangat bangga bila dapat melakukan sesuatu tugasan dan projek bersama murid sambil berinteraksi dengan mereka.

Walaubagaimana pun, sejak akhir-akhir ini, aku turut dibebani dengan pelbagai paper work. Banyak borang yang terpaksa diisi dan laporan perlu dikemaskinikan.

Adakalanya paper work yang kurang atau tidak relevan yang mengganggu dan menyebabkan fokus untuk mengajar dan mendidik terabai.

Kerja-kerja perkeranian begini sebenarnya patut dilakukan oleh kerani atau pembantu tadbir. Benda-benda beginilah yang membuatkan aku dan mungkin guru-guru lain merasa keterujaan untuk mengajar berkurangan. Mengecewakan jika guru-guru yang berdedikasi mulai hilang minat untuk mendidik angkara bebanan perkeranian yang makin berlambak.

Dilahir dan dibesarkan di kampung, aku 'tersangkut' dalam alam pendidikan bila menerima tawaran ke Maktab Perguruan pada tahun 1978.

Tiada bantahan dari ahli keluarga bila aku menjadi seorang guru, malah dipandang tinggi oleh orang-orang kampung pada waktu itu. Jaminan kerja dan penghormatan menjadikan aku bersemangat demi agama, bangsa dan negara.

Bila ditempatkan atau posting di sebuah Sekolah Berasrama Penuh (SBP) di Kuala Terengganu, aku menjadi sangat teruja. Pastinya tempat baru membawa kepada pengalaman baru.

Permulaaan yang memberangsangkan. Mengajar murid-murid yang terpilih. Murid-murid yang kelihatan 'simple' dan sangat menghormati guru-guru mereka.

Mereka tidak perlukan tusyen sebagaimana hari ini. Sumber ilmu pengetahuan dan cara mereka menyelesaikan masalah hanyalah melalui guru di sekolah.

Sebab itulah hubungan guru-murid baik dan akrab. Aku boleh perhati dan catatkan perkembangan murid-murid yang berada di bawah pengawasan aku. Kami, guru-guru, sangat bermakna dalam membentuk personaliti dan karektor anak murid pada waktu itu. Aku bangga dengan hubungan itu.

Apa yang perlu dibuat di zaman itu hanyalah mengajar dan mendidik disamping mengenali anak-anak murid sebaik mungkin. Jika pun ada paperwork, ianya sangat minima.

Berbanding dengan murid sekarang, mereka lebih terdedah dan sangat berpengetahuan malah menjadikan mereka lebih egoistik. Harapan dan kehendak mereka juga lebih tinggi.

Antara tugas yang makin ringan kini ialah penyediaan soalan ujian dan peperiksaan. Waktu dahulu, ini merupakan sesuatu yang agar sukar tetapi kini komputer, internet serta teknologi multi media terkini sangat membantu dan memudahkan.

Mungkin ada yang bertanya, "Gembira menjadi guru?".

Bila aku mula mengajar dulu, gajinya agak rendah tetapi aku tetap gembira. Kini, pendapatan lebih baik, sepatutnya bertambah gembira, tetapi tidak begitu.

Kerja-kerja perkeranian yang terpaksa dibuat menjadikan aku bertambah tertekan. Sebagai guru PSV dan BI banyak persediaan, perancangan dan semakan yang mesti dibuat.

Selain daripada itu, banyak deadlines yang mesti dipatuhi. Semua pihak, termasuk jabatan pelajaran, pejabat pelajaran daerah, ibu bapa, pengetua, rakan sekerja dan murid meletakkan harapan yang sangat tinggi.

Sebagai salah seorang pentadbir sekolah, kehidupan menjadi semakin stress.

Pelbagai program akademik, dokumentasi dan sistem fail perlu dipantau.

Dalam usia menjangkau setengah abad, semakin hari terasa semakin stress, risau dan mencabar.

Tanggung jawab yang bertambah menyebabkan aku sering bertanya pada diri, "Boleh bertahan lagi ke sampai tahun depan?"

Teringat teman guru yang kembali menemuiNya semasa bertugas. Disyaki stress dan tension akibat bebanan tugas yang menimbun.

Ada juga yang mengidap kanser. Pernah aku terdengar dan terbaca bahawa sembilan dari sepuluh pesakit yang menjalani chemotherapy di hospital ialah guru. Menggerunkan!

Adakah ini akibat dari stress dan tension?

Adakalanya, aku terfikir tentang murid-murid aku yang punya muka 'blank', terutamanya yang lemah dalam akademik.

Apakah yang ada dalam kotak fikir mereka bila mereka terpaksa belajar BI? Relevan dan pentingkah bagi mereka?

Bagi sesetengah mereka, BI seolah-olah sesuatu yang sangat asing. Aku terkadang rasa semacam buang masa mengajar mereka. Ada yang tidak langsung peduli samada lulus atau gagal dalam ujian dan peperiksaan. Kenapa harus habiskan 11 tahun belajar BI dari Tahun 1 sehingga Tingkatan 5 jika membuat ayat-ayat mudah dalam BI pun tak boleh?

Kenyataan yang mesti diterima.

Murid zaman ini terpaksa belajar terlalu banyak mata pelajaran. Ini sangat membeban serta mencabar mereka yang lemah.

Golongan ini perlu ditempatkan di sekolah vokasional yang boleh mengajar mereka tentang kemahiran hidup. Mereka ini sangat ramai, oleh itu kerajaan perlu membuka lebih banyak sekolah seperti ini.

Sekurang-kurangnya mereka ini akan menjadi pekerja mahir dan kita tidak perlu lagi mengimport dari negara luar.

Sejak akhir-akhir ini, aku terasa macam bekerja sebagai kerani kerana banyak masa dihabiskan untuk paperwork dan bukan untuk akademik per se.

Dengan bilangan murid seramai 30 hingga 40 orang bagi setiap kelas, kita perlu tahu kaedah pengurusan kelas yang efisyen. Bukan senang hendak mengendalikan murid-murid yang sebegini. Ramai guru-guru muda dan baru gentar bila menghadapi situasi begini.

Tugas yang makin banyak tidak memberi ruang untuk aku menjadi mentor membantu guru-guru muda dan baru di sekolah.

Ramai di antara mereka yang tiada pengalaman dan perlu dibimbing tetapi oleh kerana ramai guru senior terikat dengan tugas-tugas perkeranian, ini tidak dapat dijalankan. Potensi serta tahap konfiden mereka terabai.

Ada diantara mereka yang seolah hilang panduan dan perlukan masa yang lama untuk menyesuaikan diri. Bagi guru generasi lama, mereka lebih tabah dan cekal.

Walau pun lulusan institusi pengajian tinggi, ramai yang kurang kemahiran berkomunikasi. Bagi yang terlibat dengan PPSMI, ada yang kurang kompeten dengan penggunaan bahasa.

Sesekali aku termenung sendirian memikirkan betapa menjadi guru di waktu ini memerlukan tenaga yang amat banyak.

Aku tahu ramai murid-murid aku yang menghormati dan admire selama aku mengajar mereka. Hubungan aku dengan mereka juga bagus. Aku baik dalam tegas. Sikap kecindan serta jenaka merupakan asetku. Tetapi aku tidak akan tolerate sikap dan sifat kasar atau kurang sopan mereka.

Untuk mereka, aku sentiasa bersedia secara mental dan emosi. Pengetahuan yang mendalam dalam isi mata pelajaran yang hendak diajar juga perlu. Ini semua membolehkan aku mendapat reaksi yang positif dari mereka.

Perlu aku nyatakan bahawa aku merasa kembali muda bila dikelilingi mereka.

Sebenarnya, mengajar bukanlah menjadi masalah tetapi tugasan diluar bidang pengajaran dan pembelajaran yang menyebabkan aku serta ramai guru lain tertekan.

Tiada apa yang balasan yang diharapkan dari murid-murid ini melainkan mereka membesar dan berjaya dalam hidup.

Pesanan pada bakal guru dan guru-guru muda. Jadilah guru yang komited, berilmu dan bersedia untuk menjalankan tugas yang diamanahkan.

Sentiasa ingat bahawa jika kita mahukan anak-anak kita diajar oleh guru yang baik, maka jadilah guru yang baik kepada anak-anak orang lain.

Dalam pada itu, aku makin terasa untuk bersara awal kerana bebanan tugas bukan mengajar yang makin bertimbun...

Buat mereka yang akan berkhidmat bertahun-tahun lagi, selamat menjalakan tugas dengan penuh dedikasi.

Untuk teman pendidik, bebanan tugas dan karenah rakan sekerja kita asingkan agar kita dilihat lebih profesional. Dengki irihati golongan tertentu kita kesampingkan.
Biar berapa banyak tugas yang diberikan, kita hadapi dengan tekun.

Gunakan kemahiran menggunakan ICT sebagai advantage kepada kita untuk P&P, walaupun ada yang terhegeh-hegeh, tanpa usul periksa, mengacum kepada pentadbir, "ramai cikgu yang asyik berblog dan melayan facebook".

Rumusan aku ialah, "If you are not competent in ICT, just shut up! You are only pure sour grapes."

SELAMAT HARI GURU

Beib makin terasa beban menjadi..

... pendidik waktu sekaran G
banyak tugasan lain yang kena buat selain dari mengadap buk U
yang sepatutnya dibuat pembantu pentadbi R
semua ini menjadikan aku letih,les U

*sentiasa hormati dan sayangi insan guru hinnga ke sana...